Ihr Kind übt täglich mehrere Stunden am Lernstoff und kein Erfolg zeichnet sich ab. Die Konzentration lässt nach kurzer Zeit nach. Ein Berufslernender will den anfallenden Lernstoff noch effizienter verarbeiten und abrufen können. Dieses einzigartige «Lern-Training» ermöglicht Kindern und Jugendlichen mit Teilleistungsschwächen eine ihrem Gesamtpotential entsprechenden Schul- und damit Lebenserfolg.
Nutzen und Ziele
Das Training bewirkt ...
- Beschleunigen der Erkennungszeit von Lernbits
- Verkleinerung der Anzahl Wiederholungen
- Verkürzung der (täglichen) Lernzeit oder
- Erhöhung des (täglichen) Lernvolumens
- Erhöhung der Merkleistung im Ultrakurz-, Kurz-, und Langzeitgedächtnis
- Erhöhung der Konzentrationsfähigkeit
- Eine Art „photografisches“ Gedächtnis
- Gefühl für „richtig und falsch“
- Erhöhung der Faktoren Spass, Freude und Stolz beim Lernen
- Schaffen eines positiven Selbst(wert)gefühls
- Verbesserung der Prüfungsleistung
- Ausformung einer positiven und wertgeschätzten (Lern)-Identität
Potential
Das Training ermöglicht ...
- Reduktion der Lernzeit um 30% bis 60% (Vokabeln 75%)
- Verdopplung der Merk- bzw. Erinnerungsleistung
- Trainieren von (freudiger) Hochbegabung
- Verbesserung der Noten im Einzelfach um 1,5 bis 3,5
- Verbesserung des Notendurchschnitts um 0,5 bis 2,5
- Kindern und Jugendlichen mit Teilleistungsschwächen eine ihrem
Gesamtpotential entsprechenden Schul- und damit Lebenserfolg
Voraussetzung
- Ein Klient, der bereit ist, während 10 bis 15 Sitzungen à 1 Stunde im wöchentlichen Rhythmus teilzunehmen und täglich 20 Minuten übt.
- Eine Begleitperson, die während 10 bis 15 Wochen täglich (7 Tage) ca. 20 Minuten mit dem Klienten trainiert (bei Kindern und Jugendlichen).
